W klasie 1b odbyły się wyjątkowe zajęcia języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej, których tematem przewodnim była wiosna. Lekcja została zaplanowana w formie pracy metodą stacji zadaniowych, co pozwoliło uczniom uczyć się poprzez aktywne działanie, ruch oraz współpracę.

Już od pierwszych minut dzieci zostały wprowadzone w wiosenny nastrój. Wspólnie przypomnieliśmy i wprowadziliśmy nowe słownictwo związane z tą porą roku. Uczniowie poznali takie wyrażenia jak: der Frühling (wiosna), die Blume (kwiat), die Sonne (słońce), der Schmetterling (motyl), das Gras (trawa) czy der Vogel (ptak). Nauka odbywała się w sposób naturalny – poprzez obraz, ruch i zabawę.

Główną częścią zajęć była praca w stacjach zadaniowych. Każda stacja oferowała inne aktywności, dostosowane do możliwości i potrzeb uczniów. Dzieci mogły m.in.:

- dopasowywać obrazki do niemieckich nazw,

- układać proste słowa z rozsypanek literowych,

- rozwiązywać zadania ruchowe związane ze słownictwem,

- uczestniczyć w grach językowych rozwijających pamięć i koncentrację.

Taka forma pracy nie tylko zwiększa zaangażowanie uczniów, ale także pozwala na indywidualizację nauczania – każde dziecko pracuje we własnym tempie, rozwijając swoje kompetencje językowe.

Na zakończenie zajęć uczniowie wykonali pracę plastyczną – kolorowego motyla z talerzyków papierowych i słomki. Była to doskonała okazja do utrwalenia poznanego słownictwa w praktyce oraz rozwijania sprawności manualnej. Powstałe prace były nie tylko piękne, ale także stanowiły wyraz dziecięcej kreatywności i zaangażowania.

Lekcja pokazała, że nauka języka obcego może być radosna, inspirująca i pełna działania. Dzięki różnorodnym formom pracy uczniowie nie tylko przyswajają nowe słownictwo, ale także uczą się współpracy, samodzielności i wiary we własne możliwości.

Aneta Woźnica